全国政协委员，农业科学白的广西科学院院长提出：
农业执法人员和农业技术推广队伍的扩大
农业是太弱执法队，一个或分管县的两个人，而是要控制。虽然总理强调，政府不增加人员只减，不仅减少办公费用的增加，但在农业，还是要给予一定双螺旋翻抛机的倾斜，农业执法队和国家队是农业推广太弱。在改革的长期过程，农业推广服务是专门从事农业推广一体化，减少人员。我们从事农村培训农民，农民说了好长一段时间没有人来指导。
农业在欧美发达国家，大规模的土地，每一个农民的背后有一个专业的技术服务团队振动筛分机，指导生产，而一些科研院所和大学的即将毕业的农民技术指导服务。中国是小农经济，小规模农户种植，种植分散，数量众多的农民，和农民普遍文化素质偏低，这就需要农业服务队伍应该是足够的人力，服务要到位。
目前，服务于除了政府农技人员农产品的生产线，以及农业劳动者的农业企业有很大一部分。供应做生意的人是一个好兆头，他们可以为农民提供一些技术指导，但往往最终建议农民使用自己的产品，它有一定的局限性。或设立专门的农业服务，农业技术，培养更多的人才。国家应加大农业技术人员的培训，鼓励年轻人学习农业，农业工作者的培训给予更多的支持。
全国政协委员，中国农业大学的研究所，韩陆家教授：
提高农业经营者的培训和教育
农业机械化是现代农业，农业机械化不仅促进粮食增产和农民增收的重要物质基础，同时促进农业规模经营的发展。随着新的农业经营主体不断扩大，家庭农场，专业合作社，农业机械化的种植提出了更高的要求。在发展农业的机械化，一个重要的因素是农机经营者。农机操作人员的技术水平，不仅影响了机械化作业的质量，同时也影响了发挥自身的力学性能。
现在，中国的农业经营从业人员约人每年，真的会使资格万人，还有的人参与到农业经营资格培训，这似乎与市场需求的巨大差异。今年我的建议加大力度支持农业经营者的培训和教育的主要建议。
目前，一些农业合作社有专门的农业机械经营者，农业部以及这些人才的培养等相关部门已经做了很多工作，将开展每年农机从业人员多种形式的培训。农业部和教育部联合成立的农业职业教育集团，探索一个新的联合政府和企业的新模式，同时也为进一步探索如何更好地发挥了很好的平猪粪粉碎机台作用，建立。
大规模生产需要优秀的技术团队。农业培训队伍，原来是各自为政，分割管理。首先是投资基金，培训费，这与惠民政策惠及农民和农民意愿的社会差距，农民积极性不参与。在另一方面，培训，如实际操作技能上述方式，效果不是最佳的。和操作教学基地建设，农业和其他教学设施，是不完美。
我建议，在发展农机经营者要加强领导，提高农业操作人
员培训的重要地位，在整个农业工作，达成统一的认识，更重要的是，它是能够提高一个位置。农民培育新的专业项目，确保国家农业支持员工培训的稳定性。更加完善的机制，有一定的倾斜度，以农场经营者希望在新政策的支持国家保障。
广东省揭西县农业技术推广中心秋兴虹人大副主任：
培训新农民抓住关键环节
我认为农民的新职业培训必须打破传统的方式在过去，应该从几个个性化的，固定的学校，校企合作，确定需求，开展义务教育的改革，。
首先，确定需求。现在，我们去到农民培训农技人员，农民给头发失去了收入，农民不一定愿意。造成这种情况的原因是多方面的，首先，现在的培训对象，主要是在家里的老人，主要是妇女农民，他们的教育水平不高，学习农业的意识不强。其次，由于大部分农民经济仍，小户农民的土地面积。农民收入主要靠外出务工，众人留下来照顾农场。没有给训练场农民大多是“我是那种一英亩土地的，自己家吃，收多收少不要紧。“。
因此，我认为培训要有针对性，除了农业技术，也是企业的指导，农产品销售等方面的课程。。根据不同类别的农民的实际需要被教导，让农民自觉地想听听。
二，个性化。为了让有兴趣的农民，来识别物体是非常重要的。对象以前训练的一部分，谁停下来算谁的。我会建议培训，集中，个性化。我们搞适度规模农业的未来，就像一个农民，种植大户，农业企业，他们一般都是年轻的，高素质的，有一定的文化水平和农业水平。他们呼吁高产量和作物的质量和强劲的需求对农业技术。对于他们的训练，应当定量包装称向新产品和技术优先。
我建议，老人，妇女应一些基本知识的培训，技能型，空对地，放慢语速，以确保他们可以学习。与实际教育，教育的长期和短期教育相结合，真正的教育急需的教育相结合认真农民学历教育相结合。
三，固定学校。我认为农民的职业培训的目的，是为了让他们有一定的农业技术，从事农业为职业。我们可以从社区教育学习，比如老年大学。所以，定期农民在课堂上确保各地，深受慢慢养成这个习惯。喜欢的网站可以选择小村里有一所乡村学校或者婚姻教育学校（IPPF学校）从事联合办学，再加上只有原来的校址的标志，但经常使用。培训时间应足够，因为他们现在一两天，无法学习足够的知识。两个月一个就可以了，每周一天。此外，参加培训，掌握熟练的农民应给予培训证书发放和跟踪指导他们的行为自谋职业或建议，要求农业企业的技能，不要让它们回流到城市去工作。
四，校企合作。现在从基层农业技术人员是非常有限的，他们大多是在农业知识系统职业高中毕业，我们还没有收到培训，年长的，过时的知识，除了加强专业技术人员的来自外部的训练，但还需要其他合作。价值的其他方面指的是农业院校和农业企业等。。由于现有的农业技术推广体系，承担多（很多地方植保站，农技站，土肥，农药残留等监测站的几个品牌，射手座）的任务，所以我建议提高教师能力人员少路技术投入，加强农业高校，科研院所的合作，提高教师素质。引导，鼓励和支持社会力量开展农民，比如农业企业，民办职业学校的职业培训。
第五，农村义务教育模式和现有内容的改革。对于年轻人来说在农村地区，可以引入“双轨制”的办学理念，除了教育，劳动技能和适当的安排，以适应当地的需求和技术教育课程的课程知识，学生加深认识的农村老家的理解和认同感，学生感兴趣的年轻人从事农业或考上大学，鼓励他们参与职业教育的农民教育和培训后备人才组确定农村经济发展。让我们回到了农村，以现代农业适度规模未来发展的一小部分年轻人，年轻人没有做不到。
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